家政服务专业

一、专业基本信息

1.学制年限：初中起点五年高技

2.就业方向：面向现代家庭服务类企业，能从事高级家庭管理、企业管理与营销、家政服务类职业培训及岗位技能提升指导（家政服务、整理收纳、茶艺、母婴护理、育婴员）等工作。

毕业后可在家庭服务类企业、职业培训学校、社区等从事家政服务相关的管理、营销、培训师的工作岗位。

3.技能等级证书：家政服务员（中级、高级）、茶艺师、整理收纳师。

二、培养目标

本专业培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，培养学生具备良好的职业综合素养，掌握家政服务专业必备的基础知识和相关技能，面向现代家庭服务类职业领域，培养能胜任高端家庭管理、企业管理与营销、家庭服务职业培训等工作岗位的高素质高技能复合型人才。

三、主要课程

家政学概论、现代服务业发展概论、整理收纳、插花与花艺栽培、茶艺、中西式烹调技术、中西式面点制作、职业礼仪与人际沟通、演讲与口才、市场营销、家庭教育学、社会心理学、人体结构与功能、社区服务、家政企业经营与管理、人体常见疾病照护、健康管理、家庭文秘与办公自动化、婴幼儿早教、家庭急救技术、智慧家居生活。

 

 

 

健康与社会照护专业

一、专业基本信息

1.学制年限：初中起点五年高技

2.就业方向：健康与社会照护专业融合了养老护理专业和康复保健专业课程体系，培养从事养老护理、养老机构事务管理、中医养生保健机构、康复理疗机构、健康管理机构相关人员以及面向社会工作的健康管理师、社会工作者、其他健康服务等职业群。

3.技能等级证书：养老护理员（中级、高级）、保健按摩师（中级、高级）

二、培养目标

贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，使学生成为拥护党的领导、热爱祖国、遵纪守法、坚定理想信念和道德情操、具有良好文明习惯的社会主义合格公民。以“服务为宗旨、就业为导向”作为建设专业的宗旨，遵循职业教育发展规律，本着“以职业岗位需求为目标、以职业能力培养为主线、以用人单位需求为标准”的建设理念，按照“体现先进性、突出实用性、强调针对性、拓展创新性、兼顾适应性”的建设原则，进一步转变教育思想理念，树立适应技工院校教育发展规律的新理念，培养运用健康照护、康复理疗、传统康复、营养膳食、人文关怀理论及操作的高技能应用型人才。

三、主要课程

人体结构与功能、基础医学概论、健康照护基本技能、老年活动组织与策划、养老护理员、中医学概论、康复医学导论、照护评估、老年服务与礼仪、健康管理、营养与健康、人际关系与沟通、社会工作综合能力、常见疾病康复、经络腧穴学、紧急救护、按摩推拿学、保健按摩师、康复理疗师。

 

 

幼儿教育专业

一、专业基本信息

1.学制年限：初中起点五年高技

2.专业方向：

1）幼儿教育专业是一门研究教育规律的科学，是教育科学的一个分支，要求学生学习幼儿教育方面的基本理论知识，接受幼儿教育技能的基本训练。

2）幼儿教育专业与托育相衔接，针对婴幼儿初始阶段的教育，从认知、技能、情感等全方位进行教育与知识普及，更好的适应儿童需求以及市场需求。

3）幼儿教师作为一种职业与其他专业和职业有其共同性，更有其特殊性工作对象是幼儿，幼儿教师是培育幼苗的园丁，也是良好，人格的启蒙者和塑造者。

3.就业方向：

1）面向各类早教机构、幼儿园，从事幼儿教育和幼儿园管理工作。

2）可报考幼师类的相关专业的职业院校。

3）面向音乐、舞蹈各类培训机构任教。

4）面向早教机构、幼儿园、青少年活动中心等场所从事幼儿心理指导工作。

4.技能等级证书：保育师（中级、高级）、育婴员（中级、高级）

二、培养目标

本专业培养思想正、专业技能精、业务能力强的幼儿教育的专业人才。毕业生必须具备弹、跳、唱、画、说写等项基本功,掌握现代幼儿教育理论及幼儿的身心发展规律，懂得电脑操作、能运用现代教育技术进行教学。具备良好的职业素质，有健康的心理和身体素质。

三、主要课程

幼儿园语言教育、幼儿园科学教育、幼儿园艺术教育、幼儿园健康教育、学前教育概论、学前心理学、学前卫生学、学前儿童社会性发展与教育、儿童文学、游戏理论与指导、现代教育技术、教学实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。